Antara Pendidikan dan Emansipasi: Bagaimana Sekolah Kartini Membentuk Generasi Baru

Jakarta, WISATA - Artikel ini merupakan bagian keenam dari rangkaian tujuh artikel yang membahas perjalanan Kartinifonds, sebuah organisasi yang didirikan di Den Haag, Belanda, pada 27 Juni 1913, untuk mendukung pendidikan perempuan pribumi di Hindia Belanda. Artikel ini disusun berdasarkan Jubileum-verslag, laporan peringatan 25 tahun organisasi ini, yang mencakup aktivitasnya dari 1913 hingga 1938.

Artikel sebelumnya telah membahas bagaimana Sekolah Van Deventer memberikan pendidikan lanjutan bagi perempuan pribumi, melanjutkan visi Sekolah Kartini untuk menciptakan perempuan yang lebih terdidik dan mandiri. Namun, pertanyaan yang muncul adalah sejauh mana dampak pendidikan ini terhadap peran perempuan pribumi dalam masyarakat?

Artikel ini akan mengulas bagaimana pendidikan di Sekolah Kartini tidak hanya memberikan ilmu pengetahuan, tetapi juga berkontribusi dalam mendorong emansipasi perempuan di Hindia Belanda, membentuk generasi baru yang berani melampaui batasan sosial yang selama ini mengungkung mereka.

Dari Sekolah ke Masyarakat: Perubahan Peran Perempuan Pribumi

Sebelum adanya Sekolah Kartini, perempuan pribumi di Hindia Belanda umumnya terbatas pada peran domestik. Mereka tidak memiliki akses ke pendidikan formal, sehingga tidak banyak yang bisa dilakukan selain menjadi ibu rumah tangga atau membantu pekerjaan keluarga.

Namun, setelah sistem pendidikan Kartinifonds berkembang, peran perempuan mulai berubah. Pendidikan memberi mereka peluang baru, baik dalam dunia kerja, sosial, maupun dalam keluarga. Berikut adalah beberapa perubahan signifikan yang terjadi:

1. Lahirnya Generasi Guru Perempuan Pribumi

Halaman Selanjutnya

Salah satu dampak terbesar dari Sekolah Kartini adalah munculnya perempuan pribumi sebagai tenaga pengajar. Sebelumnya, hampir semua guru di sekolah-sekolah Kartini berasal dari Belanda, karena perempuan pribumi tidak memiliki kualifikasi yang cukup untuk mengajar.