Siswa Berkompetisi Melawan AI dalam Lomba Menulis, Hasilnya Mengejutkan!

Malang, WISATA – Meningkatnya penggunaan alat tulis AI seperti ChatGPT telah menimbulkan rasa ingin tahu dan kekhawatiran di ruang kelas di seluruh dunia. Dengan beberapa klik, siapa pun dapat membuat esai yang terdengar bagus, koheren dan tepat secara akademis.

Namun saat siswa, guru dan lembaga bergulat dengan implikasinya, muncul pertanyaan utama: dapatkah mesin benar-benar meniru nuansa pemikiran manusia?

Sebuah studi baru dari University of East Anglia, dengan seorang kolaborator dari Jilin University, menyelidiki pertanyaan tersebut, dengan membandingkan ratusan esai yang ditulis oleh mahasiswa dengan esai yang dibuat oleh AI.

Mereka menilai 145 esai mahasiswa dan jumlah yang sama yang dibuat oleh ChatGPT, memindai setiap esai untuk mencari isyarat yang mengundang pembaca untuk terlibat.

Para ilmuwan berharap hasil ini akan membantu guru dan badan ujian di seluruh dunia dalam menandai tugas yang mencurigakan. Detektor perangkat lunak masih menghasilkan hasil positif palsu, jadi penilaian manusia tetap penting.

Dengan mempelajari kebiasaan wacana yang digunakan sebagian besar siswa, para penilai dapat menyadari saat naskah menghilangkan kesan pribadi yang biasanya mewarnai prosa sarjana.

Pengetahuan ini mendukung penilaian yang adil dan membantu menjaga integritas akademis di kelas-kelas yang sudah dibanjiri dengan alat AI generatif.

Profesor Ken Hyland dari Sekolah Pendidikan dan Pembelajaran Sepanjang Hayat UEA menyuarakan kekhawatiran yang mendorong projek tersebut.

“Sejak dirilis ke publik, ChatGPT telah menimbulkan kecemasan yang cukup besar di kalangan guru yang khawatir siswa akan menggunakannya untuk mengerjakan tugas mereka,” kata Hyland, yang memperingatkan tentang bahaya yang lebih luas.

Kekhawatirannya adalah ChatGPT dan alat tulis AI lainnya berpotensi memfasilitasi kecurangan dan dapat melemahkan keterampilan literasi inti dan berpikir kritis. Hal ini terutama terjadi karena kita belum memiliki alat untuk mendeteksi teks yang dibuat AI secara andal.

Para peneliti mencari pertanyaan, komentar pribadi, seruan langsung dan 'penanda keterlibatan' lainnya.

“Kami khususnya tertarik untuk melihat apa yang kami sebut sebagai ‘penanda keterlibatan’ seperti pertanyaan dan komentar pribadi,” kata Hyland.

“Kami menemukan bahwa esai yang ditulis oleh siswa sungguhan secara konsisten menampilkan serangkaian strategi keterlibatan yang kaya, sehingga membuatnya lebih interaktif dan persuasif.”

Tulisan manusia menaburkan karya mereka dengan momen-momen yang ditujukan kepada pembaca, membangun rasa dialog. Karya mereka penuh dengan pertanyaan retoris, sisipan pribadi dan seruan langsung kepada pembaca, semua teknik yang meningkatkan kejelasan, koneksi dan menghasilkan argumen yang kuat.

Di sisi lain, esai ChatGPT, meskipun fasih secara linguistik, lebih impersonal. Esai AI meniru konvensi penulisan akademis tetapi tidak dapat menyuntikkan teks dengan sentuhan personal atau menunjukkan pendirian yang jelas.

Tanpa pertanyaan atau komentar yang jelas, hasil kerja mesin terasa datar. Mereka cenderung menghindari pertanyaan dan membatasi komentar personal. Secara keseluruhan, esai tersebut kurang menarik, kurang persuasif dan tidak memiliki perspektif yang kuat terhadap suatu topik.

Meski begitu, penulis tidak menolak perangkat AI. Mereka melihatnya sebagai tutor potensial jika digunakan secara terbuka.

"Ketika siswa datang ke sekolah, perguruan tinggi atau universitas, kami tidak hanya mengajari mereka cara menulis, kami juga mengajari mereka cara berpikir – dan itu adalah sesuatu yang tidak dapat ditiru oleh algoritma mana pun," kata Hyland.

Para peneliti mendesak guru untuk merancang tugas berbasis proses yang memerlukan draf dan refleksi, langkah-langkah yang tidak dapat disediakan oleh chatbot mana pun. Melatih siswa untuk mengenali penanda keterlibatan, mereka menambahkan, akan mempertajam keterampilan menulis dan pendeteksian.

Tugas kuliah harus tetap menjadi bukti pemikiran independen. Jika esai kehilangan peran itu karena AI, sistem kualifikasi akan goyah.

Dengan menunjukkan di mana AI masih gagal, studi ini menawarkan data untuk membentuk perlindungan baru sambil tetap memberi ruang bagi suara siswa yang jujur ​​dan imajinatif